Mapping English language teacher resilience: a bibliometric analysis

저자: Samet Çağrı Kızkapan, Sule Celik Korkmaz | 날짜: 2026.04 | DOI: 10.3389/fpsyg.2026.1790584 📄 PDF


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Essence

Figure 3

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이 연구는 Web of Science와 Scopus 두 데이터베이스를 교차 검증하여 English language teacher resilience 연구 293편을 통합·정제한 데이터셋을 구축하고, bibliometrix 패키지를 활용해 성과 분석, 공동인용 분석, 키워드 공출현 네트워크, 주제 매핑 등을 수행함으로써 해당 분야의 지적·주제적 구조를 체계적으로 규명한 서지계량 연구이다.

Motivation

Achievement

Figure 1

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  1. 다중 데이터베이스 검증 코퍼스 구축: Web of Science와 Scopus를 교차 검증하여 293편의 신뢰도 높은 최종 데이터셋을 확보함으로써 단일 DB 기반 연구의 한계를 극복하였다.
  2. 성장 궤적 규명: ELT teacher resilience 연구가 2018년까지 미미한 수준에 머물다가 2021년 이후 급격히 확장되었음을 시계열적으로 입증하였다.
  3. 지식 생산의 집중 구조 발견: 소수의 핵심 저자, 저널, 국가에 지식 생산이 집중되어 있고 고생산 국가 간 국제 협력이 제한적임을 밝혔다.
  4. 지적 구조 규명: 공동인용 분석을 통해 긍정심리학, 교사 정서 연구, 적응적 전문성 모델에 뿌리를 둔 응집력 높은 지적 구조를 확인하였다.
  5. 주제 통합 양상 분석: 키워드·주제 매핑을 통해 resilience가 정서 조절, 직무 스트레스, 동기, 웰빙과 통합된 구성개념으로 기능함을 보였으나, 교사 정체성·동기·기술 활용 등은 여전히 약하게 통합되어 있음을 드러냈다.

How

Figure 2

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Originality

Limitation & Further Study

Evaluation

Novelty: 3/5 Technical Soundness: 4/5 Significance: 4/5 Clarity: 4/5 Overall: 4/5

총평: ELT teacher resilience 연구 분야의 지적 구조와 성장 궤적을 다중 데이터베이스 교차검증이라는 견고한 방법론으로 체계화한 의미 있는 연구로, 후속 이론화와 교사교육 정책 설계에 실질적 시사점을 제공하지만 서지계량 분석의 본질적 한계인 질적 평가 부재는 여전히 남아있다.

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