์ ์: Diyuan Shi, Shangke Lyu, Donglin Wang | ๋ ์ง: 2025-12-01 | DOI: 10.48550/arXiv.2512.01336 📄 PDF
Fig. 1.
Deep Reinforcement Learning๊ณผ Curriculum Learning์ ์ด์ฉํ์ฌ ์ธ๊ฐํ ๋ก๋ด์ด ๋์ ์ํฉ์์ ์์ฒด์ ์ผ๋ก ๋ณดํธ ํ๋์ ๋ฐ๊ฒฌํ๋๋ก ํ์ต์ํค๋ฉฐ, ํ์ ์ผ๊ฐํ ๊ตฌ์กฐ๋ก ํ์ฑํ์ฌ ๋์ ์์์ ์ต์ํํ๋ ๋ฐฉ๋ฒ์ ์ ์ํ๋ค.
Fig. 1.
Fig. 2.
์ดํ: ์ด ๋ ผ๋ฌธ์ DRL๊ณผ Curriculum Learning์ ํตํด ์ธ๊ฐํ ๋ก๋ด์ด ์์ ์ ๋ฌผ๋ฆฌ์ ํน์ฑ์ ๋ง๋ ๋์ ๋ณดํธ ์ ์ฑ ์ ์์จ์ ์ผ๋ก ๋ฐ๊ฒฌํ๋๋ก ํ๋ ํ์ ์ ์ ๊ทผ์ ์ ์ํ๋ฉฐ, ์ค์ ๋ก๋ด ํ๋ซํผ์ผ๋ก์ ์ฑ๊ณต์ ์ ์ด์ ํฌ๊ด์ ๋ฒค์น๋งํฌ ๊ตฌ์ฑ์ผ๋ก ์ธ๊ฐํ ๋ก๋ด์ ์์ ์ฑ ํฅ์์ ์ค์ํ ๊ธฐ์ฌ๋ฅผ ํ๋ค.